Les minipouss'
Les minipouss'
Enfant nées en 2018-2019-2020
L’Éveil de l'enfant un concept de Fédération Sportive et Culturelle de France s'adressant aux enfants de 4 et 5 ans. Il permet à l'enfant de pratiquer un éventail d’activités variées telles que des activités athlétiques (courir, sauter, lancer), gymniques (se suspendre, rouler, se balancer), d’expressions (mimer, danser), des jeux collectifs (coopérer, construire) et des jeux d’opposition (lutter, s’affronter).
Celles-ci lui permettront de :
• mieux connaître l'environnement dans lequel il vit (objets, formes, couleurs), ses possibilités motrices ;
• développer sa créativité, son attention, son intelligence, sa personnalité, sa motivation à l'effort .
• prendre conscience de ses possibilités physiques, sa souplesse, son équilibre, sa latéralité, la coordination de ses mouvements, ses déplacements et son adresse .
• découvrir le plus grand nombre d'activités de loisirs avant d'en choisir une en particulier ;
• s'adapter à un groupe, à l'effort, à l'environnement ;
• apprendre à évaluer le temps, ressentir la musique, respecter les autres, les règles, à parfaire son image corporelle, à s'orienter ;
• éveiller son intelligence, sa sensibilité, l'envie et le besoin d'être;
• mieux communiquer et coopérer avec l'adulte, avec les autres enfants.
Ces activités diverses conduisent donc l’enfant à une meilleure connaissance de son corps et de l’espace et l’accompagnent sur le chemin de l’autonomie.
Cette démarche éducative s'appuie sur plusieurs principes importants :
1. L’ENFANT a besoin d’un éveil global Dans tous les domaines (corporel, culturel, artistique, social, affectif) sans visée technique, ni spécialisation précoce.
2. L’ENFANT a besoin d’activité et de diversité Il faut donc lui proposer la Multi-activité, par des séances construites sur des thèmes variés, du matériel adapté.
3. L’ENFANT a besoin d’être reconnu pour construire sa personnalité, indispensable à sa vie future en société, il lui faut se confronter et affronter les autres enfants, les adultes non pas lors de compétitions, mais dans des situations de JEU, de règles adaptées … il va ainsi se découvrir, se dépasser comprendre et accepter ce corps qui est le sien.
4. L’ENFANT a besoin de sécurité affective et physique Il doit pouvoir compter sur l’adulte, s’accrocher à son regard bienveillant, se sentir aimé… C’est par ses expériences nouvelles, les émotions qu’elles lui procurent, l’aide qu’il va trouver auprès de l’animateur (motivation, encouragement, responsabilisation..) que l’enfant va s’engager par plaisir dans l’action en toute confiance.
Samedi de 11H à 12H
Responsable de section :
Mme Christel Garnier
Celles-ci lui permettront de :
• mieux connaître l'environnement dans lequel il vit (objets, formes, couleurs), ses possibilités motrices ;
• développer sa créativité, son attention, son intelligence, sa personnalité, sa motivation à l'effort .
• prendre conscience de ses possibilités physiques, sa souplesse, son équilibre, sa latéralité, la coordination de ses mouvements, ses déplacements et son adresse .
• découvrir le plus grand nombre d'activités de loisirs avant d'en choisir une en particulier ;
• s'adapter à un groupe, à l'effort, à l'environnement ;
• apprendre à évaluer le temps, ressentir la musique, respecter les autres, les règles, à parfaire son image corporelle, à s'orienter ;
• éveiller son intelligence, sa sensibilité, l'envie et le besoin d'être;
• mieux communiquer et coopérer avec l'adulte, avec les autres enfants.
Ces activités diverses conduisent donc l’enfant à une meilleure connaissance de son corps et de l’espace et l’accompagnent sur le chemin de l’autonomie.
Cette démarche éducative s'appuie sur plusieurs principes importants :
1. L’ENFANT a besoin d’un éveil global Dans tous les domaines (corporel, culturel, artistique, social, affectif) sans visée technique, ni spécialisation précoce.
2. L’ENFANT a besoin d’activité et de diversité Il faut donc lui proposer la Multi-activité, par des séances construites sur des thèmes variés, du matériel adapté.
3. L’ENFANT a besoin d’être reconnu pour construire sa personnalité, indispensable à sa vie future en société, il lui faut se confronter et affronter les autres enfants, les adultes non pas lors de compétitions, mais dans des situations de JEU, de règles adaptées … il va ainsi se découvrir, se dépasser comprendre et accepter ce corps qui est le sien.
4. L’ENFANT a besoin de sécurité affective et physique Il doit pouvoir compter sur l’adulte, s’accrocher à son regard bienveillant, se sentir aimé… C’est par ses expériences nouvelles, les émotions qu’elles lui procurent, l’aide qu’il va trouver auprès de l’animateur (motivation, encouragement, responsabilisation..) que l’enfant va s’engager par plaisir dans l’action en toute confiance.
Samedi de 11H à 12H
Responsable de section :
Mme Christel Garnier